ресурси

 

July 2015
M T W T F S S
« Apr    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Добре дошли на сайта на Асоциация за родителските кооперативи!

От март 2015г.  сайтът на сдружение “Плейцентър Приятели” е наследен от Асоциация за родителски кооперативи, като ще продължава да информира, както до сега, относно действащи родителски кооперативи, нови родителски инициативи за създаването на такива, да разпространява информация относно добри практики, както и да дава гласност на документи и публикации във връзка с алтернативните модели за отглеждане и образование на деца в предучилищна възраст.

АРК ще участва в “Академия за родители”, 17 май 2015г.!

Сърдечно Ви каним на форум “Академия за родители” на лекцията относно родителските кооперативи, която ще изнесе Мария Трифонова, зам.-председател на АРК на 17 май от 16:40 до 17:15ч.

Лекцията ще отговори на въпроса, какво е родителски кооператив и какво е неговото място в законодателната рамка в България, как създаваме устойчив и ефективно функциониращ родителски кооператив и каква е ролята на родителите в него.

Форум “Академия за родители” е събитие, насочено към родители, искащи да направят информиран избор за образованието, възпитанието и здравето на децата си и срещащо ги с професионалисти и водещи организации. Форумът ще се проведе на 16 и 17ти май 2015г. в гр. София, Sofia Event Center, Парадайс Mол.

Предвидена е изключително интересна програма с 40 + вдъхновяващи безплатни лекции, както и редица работилници за децата.

Своите въпроси към Мария ще можете да зададете предварително при регистрацията си в сайта на събитието, на страницата на събитието в социалните мрежи или след лекцията в “къта на лектора”.

Очакваме Ви!

Дейност на АРК

Приоритетните дейности на Асоциацията за родителските кооперативи  са следните:

  • Реализиране на проекти и програми, насочени към развитието на алтернативни методи на образование;
  • Създаване на центрове и пространства, програми и политики относно детско развитие, алтернативни модели на пространства за деца;
  • Идентифициране на значими проблеми във образователната система на Република България чрез реализиране на проучвания, организиране на обществени форуми и дискусии;
  • Застъпничество и лобиране за развитие на гражданското общество в подкрепа на родителското присъствие в образованието, утвърждаване на основното родителско право на информирано решение, решение в най-добрия интерес на детето;
  • Осъществяване на дейности, подпомагащи процеса по осъзнаване, приемане и подкрепа на индивидуалността на всяко дете и на разнообразието от потребности на всички деца чрез активиране и включване на ресурси, насочени към премахване на пречките пред развитието и научването и към създаване на възможности за развитие и участие на децата във всички аспекти на живота на общността;
  • Изследване и оформяне на стандарти за родителски кооперативите, дизайн на образователна методика, обща рамка за работещ родителски кооператив или други подобни алтернативни форми;
  • Съдействие за обучението и квалификацията на кадри, работещи в родителски кооперативи, чрез провеждането на тренинги, семинари, кръгли маси и др.;
  • Поддържането и координирането на родителски групи за собствен опит и родителски умения;
  • Споделянето на ресурси между кооперативите – библиотеки, игротеки, материална база, книги за учители/родители и др.;
  • Изготвяне и провеждане на информационни кампании в полза и подкрепа на кооперативите, посредством разпространение на брошури, материали, книги и др.;
  • Учредяване на консултативни групи за подкрепа и квалификация на родителските кооперативи;
  • Установяване и поддържане на международни контакти в развитието на кооперативни умения; организиране на обмен на специалисти за повишаване на квалификацията на кооперативите;
  • Организиране и провеждане на годишни кооперативни форуми – конференции, семинари, посветени на проблеми/иновации в дейността на кооперативите.

Родителски кооперативи, представени в АРК

Родителски кооператив „КоОпчето”

Основан: 01.2012

Фейсбук страница

e-mail: koopcheto@gmail.com

Адрес: София, кв.Драгалевци, ул. Нарцис 32

Лице за контакт: Деница Илчева, 0887544026,

Родителски кооператив „Тумба Лумба”

Основан: 01.11.2012г.

Facebook страница

е-mail: tumba.lumba.sf@gmail.com

Адрес: в близост до Софийска Математическа Гимназия

Лице за контакт: моля, пишете ни по имейл или във Фейсбук

Родителски кооператив „Ри-ри-ра”

Основан: 12.04.2010

Интернет страница: ri-ri-ra.blogspot.com

е-mail: ririra@abv.bg

Адрес: кв. Лозенец, ул. Елин връх 10

Лице за контакт: Мария Метева, 0885701 469

Родителски кооператив „Гърнета и череши”

Основан: 2012

Интернет страница: http://potsandcherries.wordpress.com/

е-mail: asya.koleva@gmail.com

Адрес: София, ул. “Будапеща”48

Лице за контакт:

Родителски кооператив „Приказен дом”

Основан: 2010

е-mail: prikasendom@gmail.com

Адрес: София, бул. “Евлоги Георгиев” 62

Лице за контакт:

РК “Светулки и Щурчета”

Основан: Септември 2013г.

е-mail: svetulki.shturcheta@gmail.com

Адрес: София, център, бул.”Хр. и Ев. Георгиеви” в близост до кръстовището с ул.”Раковски”

Лице за контакт: 0888 457090 – Цвети

Родителски кооператив „Къща Мусала”

Родителски кооператив „Детски стъпки”

Родителски кооператив “Морски Щурчета” в гр.Бургас

Членове и Управителен съвет на АРК

Членове на АРК:

Членовете на Асоциацията са физически лица, които споделят целите на Асоциацията и средствата за постигането им.

За да станете член на АРК е необходимо да ни изпратите по имейл сканирани копия на попълнено заявление за членство, декларация, че приемате устава на Асоциацията, както и препоръка от друг наш член. В случай, че нямате препоръка от друг член на Асоциацията, молим да опишете Вашата мотивация за членство в свободен текст. Бланки на изброените документи можете да изтеглите от тук

Управителен съвет на АРК:

Деница Илчева, Председател на УС на АРК

Образование: Магистър по Финанси

Работа: в областта на риск мениджмънта и банковото дело

Интереси: Алтернативни форми на образование, психология и личностно развитие

Езици: Английски

Лично: Майка на дете на 3г., един от основателите и членовете в РК КоОпчето

Контакт: deni_iltcheva@mail.bg; 0887544026

Мария Трифонова, Заместник Председател на УС на АРК

Образование: Икономист (Diplom – Kauffrau)

Работа: докторант в СУ, административен и програмен директор в БФА

Интереси:

Професионални и академични интереси в оптимизирането на организационни процеси и структури, change management, иновации и корпоративно управление в енергетиката, ВЕИ.

Интересите ми като родител и част от българското общество са насочени към разпространението на алтернативни форми и иновации в образованието с цел неговото адаптиране към новите реалности. Иска ми се системите на обучение, които се прилагат, да са ориентирани повече към нуждите и индивидуалността на децата, а не към нашите очаквания към тях като възрастни.

Езици: английски, немски

Лично: мечтател, упорит ентусиаст, активна майка на момченце на 2.5 г., а в кооператива, който създадохме през 2012г. се чувствам като майка на 8 :)

Контакт: mgtrifonova@gmail.com

Атанаска Беделева, Член на УС на АРК

Образование: икономист (Master Programm in International Business at Norwegian School of Economics, Major International Marketing)

Работа: Мениджър проекти в търговска камара

Интереси: комуникация дете-възрастен; екология; организационно поведение; устойчивост в НПО; спортно ориентиране

Езици: английски и норвежки

Лично: майка на 2 деца – 2 и 5 години; съосновател на РК

Контакт: 0885 19 31 13

Венета Лимберова, Член на УС на АРК

Образование: право, лайф коучинг

Работа: свободна практика

Интереси: личностно развитие, развитие на родители, партньорски взаимоотношения, алтернативни форми на социална адаптация и образование, пълноценен и хармоничен живот

Езици: английски

Лично: родител на дете на 4 г.

Контакт: veneta.limberova@gmail.com

Мария Метева, Член на УС на АРК

Образование: Магистър по международен бизнес и мениджъмнт; Фирмен контролинг

Работа: Бизнес консулатнт, последните години – майка

Интереси: Духовна психология, личностно израстване, алтернативни форми на образование, холистична медицина, откриване на потенциала и насърчаване на развитието на деца и възрастни

Езици: Английски и немски

Лично: Майка съм 3 деца, две от които в момента са в кооперативи

Контакт: maria_mlg@abv.bg

ПОЗИЦИЯ относно проекта на Закон за предучилищно и училищно образование

19. 02. 2013

Сдружение „Плейцентър Приятели“ е неправителствена организация, която работи за популяризиране на алтернативни модели за отглеждането, обучението и възпитанието на децата в България. През 2009 г. сдружението стартира и първия родителски кооператив в България, в резултат на което днес има десетки родителски кооперативи у нас и все повече родители се насочват към тази алтернативна форма. В контекста на продължаващото обсъждане на Закона за предучилищно и училищно образование в Народното събрание и масовите протести на родители и родителски организации,  бихме искали да заявим своята позиция.

Отношение по темата за включване на кооперативите в проекто-закона сме взели още през януари 2011 г. когато внесохме нашите предложения в Министерството на образованието, младежта и науката (МОМН).  Макар че тогава предложенията ни не бяха отчетени, две години по-късно кооперативите неизменно присъстват в почти всички дебати около новия проекто-закон. Затова се надяваме този път да бъдем чути.

На първо място, категорично сме против задължителното предучилищно образование за 4-годишните от 2016 г. и изразяваме огромното си разочарование от това, че въпреки сериозните възражения и аргументи на много родители, родителски организации и опозиционни партии, бе гласуван на второ четене чл. 8 от проекто-закона. Според Конституцията на страната ни, задължително е училищното образование – у нас то започва на 7 години, а по желание на родителите – на 6. Нито европейските практики, нито препоръките на Европейския съюз (като например цитираната от МОМН Стратегия „Европа 2020“) налагат задължителността на предучилищното образование. Обхващането на 90-95% от децата в програми за ранно образование според европейските документи е препоръчително, но не задължително. Не е задължително и децата непременно да участват в институционализирани форми на обучение в държавни или частни детски градини. Чуждестранният опит показва, че именно гъвкавите, алтернативни форми, спонтанно възникнали като инициативи на самите родители, са предпочитани от много от тях. Настояваме пречките пред съществуването на подобни алтернативни форми у нас да бъдат премахнати, а в чл. 8 думата „задължително“ да бъде заменена с „препоръчително“.

Второ, приветстваме намерението на МОМН да обвърже държавата с ангажимент за финансиране на ранното развитие на децата и осигуряване на възможност за обучение от ранна възраст за всяко дете. Настояваме да се прецизира формулировката и в закона да стане ясно, че това наистина е ангажимент за държавата, а не за родителите; това означава да отпаднат глобите за родители, които не изпращат децата си на предучилищна подготовка (чл. 346); както и за „физически или юридически лица, които организират и провеждат без регистрация при условията и по реда на този закон дейности по отглеждане, възпитание и обучение на деца от 3-годишна възраст до постъпването им в І клас“ (чл. 347), тъй като тези санкции пряко засягат родителите, които имат възможност да отглеждат децата си в домашни условия сами или в малки групи (например в родителски кооперативи). Убедени сме, че ако държавата осигури достатъчно на брой, качествени и достъпни места за отглеждане на децата и ако субсидира спазващите стандартите за качествена грижа  според принципа „Парите следват детето“, както е заложено в новия проекто-закон, родителите сами биха се отказали от скъпо струващите услуги от нелицензирани доставчици без нужния контрол.

Трето, подкрепяме направеното от Комисията по образование предложение за промяна в чл. 65 и добавяне на индивидуална форма на обучение в предучилищна възраст с уговорката, че обучението в този период няма задължителен, а препоръчителен характер. Настояваме индивидуалната форма да бъде ясно регламентирана и родителите да бъдат информирани за образователните цели, с които се очаква да запознаят децата си в съответния възрастов период, без да бъдат контролирани и подлагани на регулярни проверки от социални работници (освен в случаите, когато има подаден сигнал и съмнения за неправомерно третиране на дете). Освен това, тъй като децата, които ще бъдат записани на индивидуална подготовка към най-близката държавна детска градина, няма да ползват средства според Единния разходен стандарт наравно с останалите им връстници,  предлагаме те да имат възможност, при желание от страна на родителите им, да ползват тези средства под формата на ваучери за курсове и занимания или индивидуални консултации със специалисти. Това ще позволи на някои родители с възможност да отглеждат сами децата си да инвестират предвидените средства именно в образователни занимания, вместо да бъдат принудени да оставят децата си в детско заведение за целодневно отглеждане.

Четвърто, по отношение на държавните образователни стандарти, настояваме да се изработи отделен стандарт за алтернативни грижи за деца, който е различен от стандартите за детски градини. Стандартът за алтернативни грижи трябва да включва изискванията за безопасност и качествена грижа за различни алтернативни форми като „дневни майки“; малки групи деца, отглеждани в домашни условия, родителски кооперативи и т.н.. Става дума за качествено различна по тип грижа, от различен мащаб, в малки групи и близка до домашната среда, при като родителите имат много по-голяма възможност за пряк контрол и участие. Затова смятаме, че стандартите и изискванията за детски градини са неуместни и неприложими за повечето форми на алтернативна грижи и не отчитат спецификата на алтернативите. Също така вярваме, че при изпълнение на стандарта за качествена грижа, подобни форми също следва да бъдат подкрепени финансово според принципа “Парите следват детето,” както се случва в много други страни в Европа и по света.

Пето, относно предложението на МОМН родителските кооперативи да станат филиали на частни детски градини или да се регистрират като частни детски градини заявяваме следното. Подкрепяме заявените в публичното пространство намерения на МОМН да облекчи стандартите за откриване на частни детски градини, като напомняме, че качеството на грижата не се състои единствено в материалната база, а в голяма степен зависи от критерии като съотношението възрастни:деца (за страни като Англия това съотношение е 1:4 за 3-годишните и 1:8 за децата над 4 години); мотивацията и професионалната подготовка на учителите; както и качеството на отношенията между учители, деца и родители. В същото време заявяваме, че кооперативите не могат да се третират като частни детски градини, а са граждански сдружения, които се сформират на базата на общи нужди и споделени възгледи на група родители, като разходите и отговорността по взимане на важните решения се споделят солидарно между родителите. Тази философия е несъвместима с принципите на управление и финансиране на една частна детска градина, която следва бизнес принципи на управление. Това налага различно третиране от страна на държавата и създаване на условия, различни от тези за детските градини.

Накрая, но не и по важност, заявяваме подкрепата си за Аргументирано искане до Президента за вето по отношение на чл 8 от пЗПУО. Мирната демонстрация е на 19. 02. 2013 г. от 14 ч. пред Президентството.

Един проекто-закон, един протест и много въпроси

Люба Пенчева

психолог, психодрама асистент,

обучител по международен проект

Фотограф: Евелина Маринова

Като човек и професионалист, който се стреми да разбира човешката душа, обикновено се опитвам да чуя отвъд думите, да разбера мотивацията и надеждите, да съставя цялостен образ за ситуацията. Когато мога.

В случая с проекто-закона за предучилищното образование оставам с впечатлението, че има едни мотиви, които стоят в основата на драстичното предложение за задължителна предучилищна подготовка от 4 годишна възраст, което разбуни духа на родителите и изкара някои от тях на улицата. И тези мотиви са всячески заобикаляни и подменяни с популистки такива; От всичко това се получава невъзможност да се води диалог, което предполагах като ефект, а след кръглата маса вчера, явно е факт.

В движението по посока тези-аргументи, ще споделя своите виждания и опит. Като послание, че всяка промяна, за да бъде „устойчиво” приета следва да бъде дебатирана. В противен случай се получава диктатура, знаете. Continue reading Един проекто-закон, един протест и много въпроси

Няма не искам, няма недей

НЯМА НЕ ИСКАМ, НЯМА НЕДЕЙ, или как държавата задължава родителите да приемат нейната щедрост.

Коментар на Емилия Славова за новия Закон за училищно и предучилищно образование и протеста на родителите.

Дневник, 14. 12. 2012 г.

Снимка: Евелина Маринова

Още по темата за Закона за предучилищно и училищно образование, кооперативите и протеста на родителите в ЗАКОНЪТ И КООПЕРАТИВИТЕ.

Още публикации, свързани с темата:

Чии са децата?

Новият закон и родителското участие.

Законни ли са родителските кооперативи?

Столична община и кооперативите

Новият закон и родителското участие

Родителското участие е залегнало като един от принципите в Концепцията за проекта на новия закон за предучилищното и училищно образование, в която има много добри идеи. Как обаче се осъществява това участие на практика остава загадка, особено с най-новите постановки на Министерството на образованието, младежта и науката (МОМН) за задължителна предучилищна подготовка от 4 годишна възраст.

Напомняме на МОМН, че един от основните принципи за участие е включването на родителите при вземането на решения, касаещи тях и техните деца. Има и много други начини, като основен принцип е предоставянето на различни възможности и право на избор, а не вменяването на задължения и налагането на парични санкции. Continue reading Новият закон и родителското участие

Чии са децата?

Снимката е от култовия фим на Pink Floyd "The Wall".

От 5 години шепа родители в България се борим с какви ли не проблеми в отглеждането на децата – липса на места в детските ясли и градини; препълнени групи и съответно – занижено качество на грижите; липсата на алтернативи за отглеждането, обучението и възпитанието на децата ни. От 5 г. проправяме пътека в нещо напълно ново за нашата страна – родителските кооперативи и тяхното регламентиране и популяризиране.

От 5 години водим диалог с държавните институции, който прилича повече на монолог. Continue reading Чии са децата?